中国人民银行办公厅关于办理国有独资商业银行外汇业务审批手续有关问题的通知
中国人民银行办公厅
中国人民银行办公厅关于办理国有独资商业银行外汇业务审批手续有关问题的通知
中国人民银行办公厅
银办发[2000]83号
中国人民银行各分行、营业管理部：
为进一步规范国有独资商业银行外汇业务市场准入监管，妥善解决历史遗留问题，理顺监管关系，现就恢复办理国有独资商业银行分支机构外汇业务市场准入审批手续的有关问题通知如下：
一、办理国有独资商业银行分支机构外汇业务审批手续，应按照“分清事实，分步恢复”的原则，由人民银行及其分支行依据《中国人民银行监管责任制》（银发〔1999〕140号）、《对国有独资商业银行一级分行本部监管职责分工的意见》（银发〔1999〕394号）等文
件确定的监管权限具体审批。
二、办理审批手续的范围严格限定为：
（一）外汇业务市场准入审批工作移交人民银行之前，按照原外汇业务审批权限，外汇局已经同意对其擅自开办外汇业务的行为免于处罚，补办手续，但尚未办理具体审批手续的国有独资商业银行分支机构，人民银行凭原外汇局批复文件，受理其办理外汇业务审批手续的申请。
（二）经人民银行批准，由国有独资商业银行原国际业务部改建设立，但尚未在《金融机构营业许可证》中核准相应外汇业务范围的国有独资商业银行分支机构，人民银行分支行可受理其办理外汇业务审批手续的申请。
三、对其他未经批准，已擅自开办外汇业务或扩大外汇业务经营范围的国有独资商业银行分支机构，人民银行分支行根据其违规事实及情节轻重，依法对其擅自经营外汇业务的行为做出处理，并追究有关人员责任后，可受理其办理外汇业务审批手续的申请。
四、国有独资商业银行分支机构申请办理外汇业务审批手续，必须事先取得其总行或上级行的批准文件。申请办理审批手续的外汇业务种类，必须是其总行已经人民银行批准办理的外汇业务种类。
五、人民银行分支行对申请办理外汇业务审批手续的国有独资商业银行分支机构，应从实际需要出发，严格审核其外汇业务经营状况、管理状况及遵守法规情况；审核其是否具有健全的内控制度，是否具有开办外汇业务所必须的从业人员和设备。对经审核不符合办理外汇业务条件的国
有独资商业银行分支机构，不予办理手续，并应要求限期进行清理整顿，直至停止办理外汇业务。
人民银行分支行对国有独资商业银行分支机构外汇业务审批文件，应同时抄报上一级人民银行备案。
六、国有独资商业银行分支机构在取得经营外汇业务批准文件后，必须在60日内到人民银行换领《金融机构营业许可证》。对逾期未办理换领手续的国有独资商业银行分支机构，原批准文件自动失效。
七、为进一步加强对国有独资商业银行的业务准入监管，总行正在着手制定《商业银行业务审批管理办法》。国有独资商业银行及其分支机构申请新开办外汇业务及扩大外汇业务范围的申请将在新《办法》下发后进行审批。
2000年3月27日
上海市中学高级教师标准(试行)
上海市教育委员会
市教委关于印发《上海市中学高级教师标准（试行）》的通知
各区县教育局、浦东新区社会发展局，各直属单位：
根据《中学教师职务试行条例》和《上海市教育委员会关于上海市中学高级教师职务评聘条件的规定（试行）》（沪教委人〔2004〕77号）有关要求，上海市教育委员会制定了《上海市中学高级教师标准（试行）》（以下简称《标准》），《标准》是评聘和考核中学高级教师的基本依据，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。
附件：上海市中学高级教师标准（试行）
上海市教育委员会
二○○五年四月二十二日
上海市中学高级教师标准(试行)
为提高上海市中小学教师队伍的综合素质，促进教师的专业化发展，特制订上海市中学高级教师标准如下：
一、师德修养
自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗。
教书育人，积极参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课。
严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神。
尊重学生人格，关爱学生，不做损害学生利益的事，维护未成年人合法权益，师生关系良好。
二、学识水平
对任教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识。
了解课程教材教法改革的发展趋势，掌握任教学科的课程标准，掌握学科教学规律，在学科教学中体现先进的教育教学理念。
有宽泛的人文与科学知识，善于利用各种信息开展教学与教学研究活动。
有相应的教育法律、法规知识，善于依法执教。
有扎实的教育学与心理学理论知识，熟悉掌握教育研究的理论与方法。
三、专业能力
坚持“以学生发展为本”的教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律与特点，善于与学生沟通，善于做学生思想工作和心理疏导工作，促进学生健全人格的发展。
具有现代教育教学观念，有效强的教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。全面关注学生知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。
能关注本学科研究动态，结合实际，提出问题，确立课题。能结合教学实践，运用科学研究方法进行教育教学研究，成果达到一定水平，并能用研究成果指导实践。
善于合作共事，能充分利用各种教育资源开展工作。
四、工作绩效
完成或超额完成规定的工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学工作成绩显著，获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。